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作为一个行业的信息化，好多帮科技认为职业院校教育信息化同样包含信息资源、信息网络 、信息技术应用 、信息技术和产业、信息化人才以及信息化政策、法规和标准等六个要素 。该六个要素是一个有机的整体 ，构成符合中国国情的 、完整的教育信息化体系。该体系中 ，信息网络是基础，信息资源是核心 ，信息资源的利用与信息技术的应用是目的 ，而信息化人才 、信息技术产业、信息化政策 、法规和标准是保障。具体来说，各要素的含义及内容包括:
信息网络是 教育信息化 建设的重要内容 ，也是实现教育信息化的物质基础和先决条件 。目前我国已经建成并启用的中国教育与科研网(CERNET) 、中国卫星宽带远程教育网络 ，正在实施的中小学“校校通 ”工程、高校“数字校园 ”建设工程 、中小学远程教育建设工程，以及应用于学校教学的普通电教室 、多媒体综合电教室、计算机室 、微型电教室 、CAI教室、网络教室 、语言实验室 、电子阅览室、闭路电视系统等都是教育信息化中信息网络基础设施建设的重要内容 。这些基础设施的建设既为我国的教育信息化奠定了基础 ，也为信息化教育的实施创造了条件。
教育信息资源是用于教育和教学过程的各种信息资源 。它的开发和利用是教育信息化的核心 ，也是关系到教育信息化建设成败的关键 。教育信息资源可分为以教育信息载体为核心的教育软件资源和以管-理信息系统的基础数据为核心的教育管理信息资源两大类。
信息技术的教育应用是教育信息化建设的根本出发点和直接目的 。有了信息网络和信息资源这些基础条件之后，信息技术的教育应用便成为教育信息化的主角 ，可以说 ，教育信息化建设的效益主要体现在应用这一环节 。
“信息技术是指对信息的采集、加工 、存储 、交流、应用的手段和方法的体系。它的内涵包括两个方面:(1)手段 。即各种信息媒体 。如印刷媒体 、电子媒体 、计算机网络等，是一种物化形态的技术。(2)方法 。即运用信息媒体对各种信息进行采集、加工 、存储 、交流、应用的方法，是一种智能形态的技术 。
教育信息化 ，人才要先行。为了实现教育信息化 ，需要培养大量掌握信息技术基础知识，具备信息技术应用能力的教育信息化人才。作为一个行业的信息化 ，教育信息化人才有两层含义:一是通识型教育信息化人才 ，这是对在教育领域从事教育 、教学 、管理及其他服务的各类人员而言的，是对该领域全体人员信息技术知识、能力和素质的共同要求;二是 专业型 教育信息化人才 ，主要是指专门从事教育信息物态化技术和智能形态技术的研究与开发 、教育信息化建设 、教育信息化应用和维护的专门人才 。
教育信息化是一项系统工程 ，为确保我国教育信息化工作的顺利进行，国家政府及相关部门必须对教育信息资源开发、教育信息网络建设、教育信息技术应用 、教育信息技术和产业等各个方面制定一系列政策 、法规和标准 ，建立一套完善的促进信息化建设的政策、法规环境和标准体系 ，以规范和协调各要素之间的关系，这既是教育信息化健康发展的重要条件和保障 ，也是开展教育信息化的依据和蓝图 。
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