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义务教育课程标准实验教科书 美术 二年级 上册
第1课 流动的颜色
第2课 变化无穷的线条
第3课 闪光的名字
第4课 有趣的彩泥
第5课 喂 ，你好!
第6课 花花衣
第7课 金钥匙
第8课 对印的花纹
第9课 蜻蜓飞飞
第10课 我也是艺术大师
第11课 用画来写信
第12课 有趣的瓶盖
第13课 回家的路上
第14课 今日的菜单
第15课 乘着大象
第16课 风来了
第17课 会转的玩具
第18课 电脑美术
第19课 指偶剧院
第20课 形形色色的世界
义务教育课程标准实验教科书 美术 二年级 下册
第1课 纸片插接
第2课 点、线、面
第3课 重叠的形状
第4课 鲜艳的包装纸
第5课 五味瓶
第6课 得奖了
第7课 孔雀翩翩
第8课 叶子上的小“血管”
第9课 漂亮的花边
第10课 奇妙的脚印
第11课 蔬果变变
第12课 小鸟的家
第13课 故事画
第14课 我们班级的标志
第15课 变了样
第16课 我心中的老师
第17课 会爬的玩具
第18课 电脑美术
第19课 娃娃家
第20课 认识图形标志
作为一名优秀的教育工作者，往往需要进行教案编写工作 ，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法 ，调动学生学习的积极性 。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我精心整理的幼儿园大班美术教案《花儿朵朵》，仅供参考 ，欢迎大家阅读 。
幼儿园大班美术教案《花儿朵朵》1设计意图：
随着春天的来临 ，花成了幼儿关注的焦点，大家谈论着字迹喜欢的花 ，了解着花的特殊作用与有趣的寓意 ，我带着孩子们一起认识各种各样的花，观察花的特征 ，认识花蕊与花瓣 ，花枝和花叶。
为了让幼儿进一步个性化的表达对花的情感，提升对生活中美的追求与向往，我设计了这节手工与绘画相结合的美术教学活动 。
活动中我利用音乐引起幼儿兴趣 ，用PPT认识各种花 ，最后利用一张折纸的示意图让幼儿观察学习，学会折向日葵的方法 ，最后利用大幅的卷画呈现幼儿的作品 ，再让幼儿通过合作进行添画 。
活动目标：
1 、能运用折 、剪、画相结合的方法进行制作，体验成功的快乐。
2 、通过观察讨论等方法 ，学会观察示意图 ，尝试用这一方法创作 。
3 、体验合作与创造的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感 。
活动准备：
1、折纸示意图。
2 、大幅卷画背景 。
3 、人手一份操作纸 ，彩笔 ，胶水 。
活动过程：
一、观看春景图，了解春天的特征
1.这是一个美丽的季节 ，大地万物发生了很多的变化 ，请你来看一看你看到了什么？这么美的季节是什么季节？
2.那你最喜欢春天里的什么？
二 、观看PPT，了解花的特征
1．春天里有很多小朋友喜欢的景色，而我却最喜欢那争奇斗艳 ，芬芳扑鼻的小花 ，他们姿态万千，五彩缤纷 ，好像在对我们说："我们漂亮吗？我们美吗？"
2.那你觉的他们漂亮吗？美在哪？
3.教师：春天的花可真美 ，一朵朵五颜六色，姹紫嫣红 ，你看 ，连小熊的花园里，也开满了五颜六色的向日葵 ，引得蝴蝶蜜蜂来做客。
三 、出示示意图 ，学习折叠的方法 。
1.出示范图小熊花园里的花是什么花？怎么做起来的？
2.出示示意图，学习折法小熊把折花的秘密藏在这纸筒里 ，我们一看 ，跟着小熊学一学 。
（1）图一告诉我们什么？我们应该怎么做？
（2）做好图一，图二又是什么意思？
（3）图三上出现了几个字，是什么意思？
（4）图四的角落上有虚线是什么意思？
（5）图五中有把小剪刀 ，需要小朋友剪 ，你觉得应该剪在那里？谁来试一试？
（6）最后谁来试一试把他变成一朵向日葵？
3.添加花蕊和背景小熊的花园可大了，我们把漂亮的向日葵送到花园里去吧？你觉得花园里的向日葵还应该添加什么？花园里除了漂亮的花 ，还会有什么？
四、幼儿操作 ，添画春天的背景过渡：是呀，花园里应该有千姿百态的花朵 ，还会引来蜜蜂蝴蝶在花丛中飞来飞去 ，还有假山，篱笆和流水 ，这才是一个美丽的花园 ，可这里的花园只有小草，大树 ，空荡荡的 ，小朋友你们想不想动手来创造出一个更美的花园。
1.幼儿观察示意图，折叠向日葵，并进行背景的添画。
2.教师巡回指导 。
五 、作品 ，展示春天的花园
1.你觉得现在的花园是什么样的？你能用一个成语来说说嘛？
2.音乐游戏《蝴蝶找花》
现在的花园可真美 ，每朵花都是那么漂亮？你听，连蝴蝶都飞到花丛中寻找最漂亮的那朵花了 ，我们也一起来找找吧？
幼儿园大班美术教案《花儿朵朵》2活动目标：
1 、学习画螺旋线表现花朵；
2、能运用不同的颜色表现花朵
3、喜欢参与活动 ，大胆表现 。
4 、养成大胆用色 、均匀涂色的良好习惯。
5、鼓励幼儿大胆正确的上色 。
活动准备：
1 、经验准备：幼儿外出和老师一起观察各种形态的花，认识花的名称 ，收集花的照片和 ，进行比较观察：“有几片花瓣？ ”“什么花也有x片花瓣？ ”花瓣的形状像什么？哪儿是花心？闻一闻花的香味一样吗？花都有什么颜色？什么小动物喜欢到花里来做客？
做游戏《小蜜蜂采花蜜》，进一步熟悉各种花的名称和特征 。
2 、材料准备：棉签、各种颜料 、抹布 、桌垫、白纸。
3 、教具准备：范画 、棒棒笔、颜料 。
活动过程：
1 、出示并观察范画 ，引发幼儿兴趣：
“春天来 ，春天来，花儿朵朵开 ，红花开 ，白花开，蜜蜂蝴蝶都飞来——”（将小蜜蜂的贴在手上，‘飞’到范画上）
“小蜜蜂飞到哪里了？ ”“这里的花像什么？有什么颜色？ ”
“这样的花是怎样画出来的？”（幼儿自由发表看法）
2 、学习螺旋线的画法：
⑴在纸上点一个点当做花心 ，从花心开始向外画 ，一圈比一圈大，画的圈数越多 ，花儿就变得越大 。
⑵从外向里画 ，先画一个大圆弧，不要封口 ，一圈比一圈小 ，最后画到“花心 ”，最后添画小草、叶子。
3、幼儿运用螺旋线表现绘画花朵；
⑴针对幼儿能力的强弱 ，分层次指导；
指导能力强的幼儿运用螺旋线表现许多花朵 ，构图饱满；
指导能力弱的幼儿掌握运用螺旋线表现花朵的.方法 。
⑵以小蜜蜂的角色指导幼儿绘画：
运用丰富的色彩绘画—“小蜜蜂喜欢五颜六色的花朵！ ”
4 、欣赏幼儿作品：
⑴将幼儿的绘画作品都放在地板上，布置成一个大花园 ，请幼儿相互说说“哪一朵花大？哪朵花小？”
⑵请幼儿选择小蜜蜂或小蝴蝶去粘在自己喜欢的作品上 。
活动反思：
《花儿朵朵》是湘教版四年级上册第六课 ，属于造型设计领域的一节美术课。本节课的教学设计我力求以“花 ”为题材布置欣赏 、设计等内容，构成一个综合性的创作课来扩大同学的审美范围和知识范围，在变换的创作乐趣中提升同学的想象力、感受力和动手实践能力 。在教学中借助多媒体辅助教学 ，学生们更加直观形象的接受知识 。是“示之以形 、动之以情 ，愉快教学 、快乐学习 ”的美术教学模式完美显示
在设计教学过程初时，收集了大量的花卉 ，想运用花的不同造型让学生对花有新的认识 ，更加形象直观的感受花的美丽，从而激发学生学习的兴趣。花卉图案在生活中的应用如：服饰、家具等的展示更加坚定了学生们学习本课的信心。在谈话导入 ，创设情境后 ，让学生在视听环境中真实感受花的美 。在播放时能不时地听到学生惊讶的赞叹声，对花产生了极大的兴趣与喜爱 。就这样 ，他们带着这一份喜爱不由自主地进入学习的每一环节 ，并快乐学习。
通过本课的学习，学生基本能够掌握二方连续花的制作方法 ，学生在设计 、绘画 、剪刻、漏印的制作过程中动脑和动手能力得到了提高 ，并且每位学生都制作出了各具特色的花边图案，学生的学习自信心和荣誉感又一次得到提升 。
不足之处：有些基础薄弱的学生没有很好地参与进来，教师应该鼓励其学生激情创造 ，大胆夸张 ，让学生享受创造的乐趣，快乐地投入角色 ，不一定要以现实世界的标准决定其合理性 。这节课在课前花了很多精力去准备 ，以后也会再把这节课多磨一磨，希望可以上的更出彩。
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