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综述：高一学生可以在班级内开班会制定由学生自己制定一个班规，再根据班规的处罚方式进行处罚 。如：
1 、自选惩罚：让学生自己选惩罚的方法：挨打 、抄书、买早点等。
2 、唱歌 。唱一首英文歌曲 ，唱完以后还要在黑板上写都学到了哪几个新单词 。
3 、家访。对表现不好的学生进行家访或电话访。
4、罚站 。占讲台、占教室外均可 。
5 、没收物品。上课玩手机 、看小说的 ，予以没收，期末由家长来取 。
做好中学生心理健康教育工作应注意的事项：
1、要敏锐地观察学生的心理动态 。
观察应该在学生没有觉察的情况下，利用自己的眼睛 、耳朵等感觉器官去感知学生的行为。在平常的教学过程 、课外活动、学生的交往过程直至日常生活的所有方面 ，都注意观察学生的精神面貌 、言谈举止 、行为动作、兴趣爱好 、待人接物的表现 。
2 、要和学生交朋友 ，进行倾心谈话 。
有经验的老师，经常通过与学生的促膝谈心 ，在一定程度上了解学生的心理或思想问题。谈话可以最亲切、最直接地了解学生的心理状况 ，还可以察言观色 、随机应变，获得或发现学生心理的一些重要信息 。心理学研究表明 ，谈话过程实际上是交谈双方之间的一种交往与认识过程 。
3 、用远大理想的推动作用增强学生的抗挫折能力。
中学生的心理挫折大部分来源于成绩的不理想和同学相处不好 。老师要对学生的挫折心理给以正确的指导 ，才能形成良好的班风 。初一入学时，很多学生一时不适应初中阶段的学习 ，有的甚至产生了厌学情绪 ，心理受到严重的挫折。
4、用无限的爱心感化学生，促使学生心理健康发展。
热爱学生是形成教育艺术的基础 。“感人心者莫先乎情 ” ，对爱抚情感的渴求是每一个青少年学生的心理需要 。老师只有把爱的情感投射到学生的心田 ，师生间才能产生心心相印的体验，收到良好的教育效果。教育艺术之树只有植根在爱的土壤里，才能结出丰硕的果实 。
以上内容参考：人民网-浅谈中学生心理健康教育
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