数学家的名言名句书签

一。写读书的好处

读书的好处有很多.我给你介绍以下几点:

1.可以使我们增长见识,不出门,便可知天下事.

2.可提高我们的阅读能力和写作水平.

3.可以使我们变的有修养.

4.可以使我们找到好工作.

5.可以使我们在竞争激烈的社会立于不败之地.

......

二 。读书的名人故事：

闻一多醉书

闻一多读书成瘾，一看就“醉” ，就在他结婚的那天，洞房里张灯结彩
，热闹非凡。大清早亲朋好友都来登门贺喜，直到迎亲的花轿快到家时 ，人们还到处找不到新郎
。急得大家东寻西找
，结果在书房里找到了他。他仍穿着旧袍，手里捧着一本书人了迷 。怪不得人家说他不能看书 ，一看就要“醉 ”
。

华罗庚猜书

著名数学家华罗庚读书的方法与众不同。他拿到一本书
，不是翻开从头至尾地读，而是对着书思考一会 ，然后闭目静思 。他猜想书的谋篇布局
，斟酌完毕再打开书，如果作者的思路与自己猜想的一致 ，他就不再读了
。华罗庚这种猜读法不仅节省了读书时间
，而已培养了自己的思维力和想象力，不至于使自己沦为书的奴隶。

侯宝林抄书

相声语言大师侯宝林只上过三年小学 ，由于他勤奋好学，使他的艺术水平达到了炉火纯青的程度
，成为有名的语言专家 。有一次，他为了买到自己想买的一部明代笑话书《谑浪》 ，跑遍了北京城所有的旧书摊也未能如愿
。后来
，他得知北京图书馆有这部书，就决定把书抄回来。适值冬日 ，他顶着狂风
，冒着大雪，一连十八天都跑到图书馆里去抄书 ，一部十多万字的书
，终于被他抄录到手 。

张广厚吃书

数学家张广厚有一次看到了一篇关于亏值的论文，觉得对自己的研究工作有用处 ，就一遍又一遍地反复阅读
。这篇论文共20多页
，他反反复复地念了半年多。因为经常的反复翻摸，洁白的书页上 ，留下一条明显的黑印 。他的妻子对他开玩笑说，这哪叫念书啊
，简直是吃书。

高尔基救书

世界文豪高尔基对书感情独深，爱书如命
。有一次 ，他的房间失火了
，他首先抱起的是书籍，其它的任何东西他都不考虑。为了抢救书籍 ，他险些被烧死 。他说：“书籍一面启示着我的智慧和心灵
，一面帮助我在一片烂泥塘里站起来，如果不是书籍的话 ，我就沉没在这片泥塘里
，我就要被愚蠢和下流淹死
。”

自己在搭配一下吧！！

本人才疏学浅，名字谈不上好听！！

名言——“金玉良言
”

故事——“书之爱”（然后可以分为几个部分：醉书 ，猜书
，抄书……）

也可以自己插入几幅图，不用太难 ，做个装饰就可以了！

也可以借书抒情啊

我还找了一些资料，也许有用

如何读书

怎样读书

读万卷书
，行千里路 ”“开卷有益
”是我们从小接受的谆谆教诲，加上高考独木桥摆在面前 ，所以只能每天“两耳不闻窗外事
，一心只读圣贤书”。可怎样养成好的读书习惯呢？

　

　 (1)看目录速读全书，掌握风格

　 (2)回想自己所了解的 ，比作者多及少的地方（绝大多数是少）

　 (3)即然少
，自己想从这书里看到什么问题，什么是自己最感兴趣的 ，对自己最有帮助

　 (4)目标确定后
，规定时间

　 (5)重点放在目录，大标题 ，和每章节的开头结尾处
，这样速度快而且能抓住重点 。

　 (6)记下一些好的句子或重点段落
。

　 (7)读书过程中，随时保持“批判性思维 ”。让自己的思路活跃起来 ，把每一个能联想起来的点画在导图上，同时写作者优缺点
，自己的看法，还可以参考哪些等

　 (8)最后复习一遍 ，选择重点段落完善导图 。

　 (9)自己整理笔记
，总结收获
。

三好词好句：

学而时习之，不亦乐乎！

——《论语》

浩淼无际的大海 ，水是那样的清澄。在大海最深的地方
，居住着海王和许许多多的海类家族 。

——《海的女儿》

这匹忠实的老马要被杀害了
。

——《牧鹅女》

那个掌握生杀大权的人，就这样宣告了哈里斯的命运。

——《汤姆叔叔的小屋》

读书格言：

书山有路勤为径 ，学海无涯苦作舟

好书推荐：

书名：《米老鼠》

作者：华特·迪斯尼

出版社：童趣出版社

推荐理由：图画很有趣

精彩片段：娃呀
，快住手！这不公平！们还一个都没吃呢 。

书名：《小口袋文学》

作者：让-皮埃尔·玛丽等

出版社：开明出版社

推荐理由：情节引人入胜，共20本 ，读起来很过瘾呢

精彩片段：嗯
，龟龙，这个名字不错！

书名：《淘气包埃米尔》

作者：林格伦

出版社：中国少年儿童出版社

推荐理由：特好玩

精彩片段：俄要俄的猫子

书名：《小学生科学认知》

作者：佐藤正彦

出版社：新蕾出版社

推荐理由：趣问妙答

精彩片段：针叶是朝哪个方向长的

小学世界读书主题班会

　引导广大师生“多读书,读好书,好读书
”,在学校内形成读书热潮。通过读书活动增加学生的课外阅读量,提高学生的读写能力,拓宽学生的知识面,　以下是我精心收集整理的小学读书活动方案,下面我就和大家分享 ，来欣赏一下吧
。

　 小学读书活动方案1

　一、指导思想：

　为了营造浓郁的校园 文化 氛围，突出学校“书香校园”特色
，提高学生的综合素质，养成良好的阅读与学习习惯 ，全面提升学校创新力和竞争力
，促进学校的可持续发展，特拟订此方案。

　二 、活动目标：

　1、在校园内营造一种“书声朗朗 ，书香满校园 ”的良好氛围
，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要 。

　2
、积极倡导“我与好书同行
”的思想，努力践行“我读书 ，我快乐
，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯 ，多读书
，读好书，好读书 ，提高读写能力，务实文化底蕴
，陶冶情操
。

　3、通过开展读书活动，引导老师 ，家长一同参与读书活动
，营造良好的读书氛围，推行阅读型学校 ，阅读型班级
，阅读型家庭的建设。

　三 、活动 措施 ：

　1
、建立组织机构 。

　建立以校长为主的阅读组织机构;班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任 ，同时选威信高 、负责任
、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员
。

　学校领导机构：

　组 长：邱垂晶

　副组长：邓江涛 严文妮

　成 员：班主任及语文教师

　⒉营造书香氛围。

　(1)、加强“书香校园 ”环境建设
，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园
”的宣传画 、 警示语 
、 口号 等 。

　(2)、班级要加强“书画班级”环境建设 ，要有图书角等符合班级的特点
，利用 黑板报  、学习园地布置一些读书的 名言 ，也可是自创的格言 ，营造教室的书香氛围，给学生创设宽松
、愉悦的阅读环境
。

　3、落实活动。

　(1)建设班级图书角 。各班语文教师和班主任(以语文教师为主)相互配合
，协作要建设好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源 ，围绕相关阅读主题充实书柜
，并建立健全相关阅读制度
。

　(2)保证阅读时间。固定读书时间，一般为：晨读 、午间阅读、双休日大阅读 ，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时 。

　(3)开展丰富多彩的阅读活动。

　a
、每位学生要准备阅读记录本

　做好 读书笔记 (内容可以是摘抄精美词句、内容摘要 、阅读赏析
、阅读收获、 名人名言  、警句
、 歇后语 等)

　b、①开好“班级读书会 ”
。学校要组织各班每月举办一次“班级读书会”
，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。以“名人名言
” 、“书海拾贝”
、“我最喜欢的“好书推荐 ”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书 ，交流自己在读书活动中的 心得体会 ,在班级中形成良好的读书氛围 。

　② 优秀文学作品阅读和每周一记积累
。每学期完成两部经典名著的阅读。

　③设立“校园读书月
” 。 各班学生结合每个月的读书主题办好 读书 手抄报 和做好研究性学习
。

　④各年级每学期举行一次“我与好书同行” 朗诵竞赛。

　⑤举行“享受阅读
，沐浴书香 ” 读后感 竞赛 。

　⑥学校广播站开辟一个“书香校园
”栏目，每天宣读一些短小的名家名篇及学生的 读书心得  ，介绍有关名人读书的 故事 
，让学生在潜移默化中受到书的熏陶
。

　⒋落实评价。

　(1)学校每学期要进行“书香班级”的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励 。

　(2)开展“每学期一星 ”推荐 、表彰活动
。原则上每班推荐一人 ，在升旗仪式上通报表彰，并请一名学生进行 事迹 介绍。要求学生作好“读书笔记
”
，并作为评选“每学期一星”的依据之一 。

　(2)开展好每学期一次的读书笔记展评活动。

　(4)各班鼓励学生去图书室借书，并开展借书评比活动
。

　(5)学校将把各班“书香校园 ”建设情况纳入班主任评估项目。同时 ，不定期开展阶段性的系列交流和评比活动 。

　四.时间安排：

　“书香校园
”创建活动分三个阶段进行
。

　第一阶段：20_ 年2月中旬
，为发动，准备阶段。

　主要任务是：制定公布方案 ，计划
，向全校师生发出倡议，做好宣传发动工作 。

　第二阶段：20_ 年2月中旬—20_ 年11月 ，为重点实施阶段
。

　主要任务是：完善校园阅读文化建设
，开展丰富多彩的读书活动。举行各种读书比赛活动( “我爱读书”演讲比赛;读书征文活动
、读书笔记展评活动)

　第三阶段：20_ 年12月，为 总结  ，评估阶段 。

　主要任务是：总结本次活动的具体做法
，(各班总结)好的 经验 在全校交流推广
。

　五.活动要求：

　⒈加强领导。各班要把读书活动作为推行校园文化建设、促进学生全面发展 、促进学校特色形成的一项重要举措，切实加强对读书活动的组织实施 。

　⒉规范管理
。学校把此项活动纳入常规工作进行分级管理 ，明确职责。

　⒊确保落实 。各班级要以“内容充实、形式多样
、不断创新、长抓不懈 ”为原则，各个班级 、各个学生
、各位教师全员参与
，以班主任广泛发动，辐射家长 ，力求读书活动收到实效。

　小学读书活动方案2

　一、指导思想

　本着“读书成才” 、“读书育人
”的理念
，引领广大学生养成诚信与共享意识
、信任与学习同步;在图书置换中传递知识和文明，让“沉睡”的图书不再束之高阁 ，同时结合读书活动
，陶冶师生的情操，提升师生的综合素养 ，让学生通过读书学会做人
，让教师、学生与书本为友，与大师生对话 ，与经典交流
，着力营造浓郁的综合素质提升氛围
。

　二 、活动时间

　4月21日 14：30-15：30

　三
、活动过程

　1.学校统一安排班级活动场地，安排放书的地点。五、六年级在前操场 。三 、四年级在后操场
。一
、二年级在侧院操场。

　2. 参与图书置换的同学提前10分钟到位 。负责人：各班班主任

　3.班主任带领本班学生列队进入场地开展置换活动 ，结束后()所有班级都有秩序带回各班教室，准备放学
。

　四、活动准备：

　1.以班级为单位每位同学准备好自己想要参与置换的图书(数量不限)。一个班有两张桌子摆放图书 。

　2.各级部安排3名执勤同学维持纪律
，负责看护好本班桌子上的书目，防治遗失
。

　3.每班设置两名管理员 ，可邀请家长担任
，负责图书置换(所有学生的图书置换必须经过班主任或者管理的登记和认定，避免书的价值相差太多。一年级 、二年级只在级部内进行图书置换) 。学生进行图书置换时在管理员的监督下统一使用学校的交易凭据进行交换 ，置换双方无异议的前提下
，签署交易凭证生效
。

　4.班主任及跟班副班主任到场地予以现场指导调解。

小学读书活动方案3

　活动目的：

　1、以4月23日世界读书日为契机，激发学生读书的兴趣 ，培养浓厚的班级读书氛围 。

　2
、养成好读书、会读书的良好习惯。

　3 、通过活动
，锻炼学生的语言表达能力
、组织能力
。

　活动准备：

　1、策划活动方案，流程 ，做好人员分工。

　2 、发动部分学生查阅资料了解各种爱书
、读书的故事
，收集有关爱护书籍的，了解阅读对生活的重要性;

　3、积累一些读书的名言 。

　4 、发动部分同学准备一些朗诵和表演的小节目
。

　活动时间：4月23日——星期一第一节班会课

　活动过程：

　一
、 主持人宣布主题班会开始

　主持人甲：同学们 ，你们知道今天是什么日子吗?对，是世界读书日。高尔基曾经说过“书籍是人类进步的阶梯 。 ”

　乙：从书中我们还交到许多好朋友
，体验到无穷的乐趣呢!

　甲：通过读书我们能结识 童话故事 里美丽的白雪公主、善良的七个小矮人 、聪明的阿凡提……

　乙：读书让我们和伟人交谈，如文学巨匠鲁迅
、茅盾 ，地质学家李四光
，数学家华罗庚、陈景润，大发明家爱迪生......

　甲：读书让我们眼界开阔
。今天,就让我们与书相约,尽情在书的海洋中遨游 ，让书香伴随我们的成长!

　甲乙：五(1)班“悦读悦美
”主题班会现在开始

　二 、 读书的小诗

　甲：书籍是一叶轻舟
，载我们前往浩瀚的知识海洋;

　乙：书籍是一壶陈酒，让我们细品前人的余香。

　甲：书让我们快乐放松 。

　乙：书让我们充满智慧
。

　甲：有的同学还写了读书的诗歌呢!请欣赏徐承礼写的小诗《书》

　三、 名人读书的故事

　甲：同学们 ，你们知道吗?我国自古以来就是一个倡导读书文明古国
，自古以来很多伟人都有酷爱读书的好习惯呢?

　乙：请欣赏读书的故事：视频《凿壁偷光》

　四
、 同学们读书的故事：

　甲：名人这么爱读书，我们班的同学喜欢读书吗?请爱阅读课外书的同学举手。

　乙： 谁来讲一讲自己的读书故事 。

　五、怎么养成良好的读书习惯

　甲：我们都说爱读书  ，可就是难以坚持
，时间久了就偷起懒来
。 你每天都坚持读书了吗?你读多久的书呢?

　乙：我也有懒惰的习惯，但自从看了《司马光警枕催读》的故事 ，我就有了坚持课外阅读的毅力和习惯了，下面就请大家欣赏这个故事吧!

　甲：同学们
，听了这个故事你有什么感受，有什么办法让自己养成良好的读书习惯吗?

　六 、 读书的名人名言书签大比拼：

　1. 点名上台展示自己做的书签 ，读一读里面的诗句。

　2. 评一评谁的书签最美观 。选五分书签评为班级“最佳书签”奖。

　七
、 班主任讲话

　同学们
，今天的主题班会开得很成功，借着这次班会 ，我向大家提议：让我们坚持读书
，让我们都成为真正的读书人，养成好读书、读好书的习惯 ，悦读悦美!让浓浓的书香飘溢在我们的班级
，让读书生活，伴随着我们成长的每个脚步 ，让我们更加自信 、充实地走向美好的未来!

　八
、 宣布主题班会结束

　 小学读书活动方案4

　一、 活动目的：

　“读好书
，习美德，立良行 ” ，以阅读为载体培养学生的素养是一个艰巨而漫长的过程
。让每一个学生都学会阅读，热爱阅读是我们的希望。以读书节为契机
，引导学生亲近书籍，与经典为友 ，与智慧同行
，使读书成为一种自觉的习惯，以此丰富校园文化 ，营造书香校园 。

　二 、 活动主题：——让读书成为一种习惯

　三
、 活动时间：_ 年4月1日 — _ 年4月30日

　四、 活动安排：

　(一)：图书整理

　1 、图书馆整理
，并做好各种准备工作，下发各班图书
。

　2
、班级图书换换看。

　3、各学部制定活动方案 ，准备书籍 。

　4 、准备三——六年级阅读小博士评比
。

　(二)：共读一本书

　学生与家长共读一本书(各学部可以指定为小博士评比做准备的书)
，在亲子共读中唤起家长对读书的重视和学生对读书的兴趣。将读书经过通过拍摄照片、书屋特写
、写读后感等方式汇成资料 。

　(三)：红领巾书市

　通过“以书易书、交换书籍
”的形式，先让每个学生整理出自己想要交换的书籍1-3本——再到班主任处调换易书卡——最后通过易书卡到易书市场(分高 、低段书市)换取自己喜欢的书
。地点：学校明珠广场 ，时间：四月中旬
，参加对象：全校学生。

　(四)：智慧大讲堂

　邀请市语文教研员莫国夫老师为语文老师作推进学生阅读专题讲座 。时间：4月11日
。

　(五)：学部活动

　一学部：美图润我情 妙笔慧我心

　开展优秀绘本作品的推介活动，采用师生共读
、学生自读、生生共读 、亲子共读等多种形式 ，让孩子在图文共赏中增加对绘本的兴趣。并且在父母的帮助下尝试做“绘本阅读卡”，记录读书心得 。

　二学部：童心悦读 书香阵阵

　选择适合二年级学生好书进行阅读推介
，要求学生至少每天读书半小时。帮助学生为自己最喜爱的书进行简单的读书笔记，在班级开展读书交流会
。制作读书卡片 ，进行展览。

　三学部：我和《长袜子皮皮》交朋友

　学部开展好书推介活动
，同时开展师生共读一本书——《长袜子皮皮》，学会阅读记录单的使用 。在阅读基础上 ，班级举行皮皮故事会
，交流阅读感受，学部进行优秀“阅读记录单 ”的评比展示
。

　四学部：读书小报 书香润心

　向学生推介阅读书目 ，开展班级读书活动。学生优美文字摘录下来;把读书后的点滴感受记录下来
，并进行独立的读书小报制作
、美化 。每班推荐优秀作品，学部进行展示 ，由班主任带队欣赏学习
，让学生相互借鉴，相互提高 ，不断积累
。

　五学部：古文韵味 诵读添趣

　选择《小学生小古文100课》中简短有趣的小古文10则，进行学习、诵读
，做到人人诵得准，诵得好。在班级开展古文诵读的基础上评选学部“小古文诵读星
”进行表彰 。同时开展小古文配插图形式的小报展示活动
。

　六学部：制作插页 共享书趣

　开展“制作精美插页 ，共享读书乐趣”的活动
，采用制作读书插页的方式来指导学生的课外阅读，以让他们能读有所悟 ，读有所得。教师做好插页制作指导
，扩展读书插页的内容，引导学生进行美化 ，让读书插页看起来赏心悦目 。

　(六)：评比小博士

　根据学生对3-6学部指定的好书阅读情况
，由指定老师出好相应测试卷，每班推选4名学生进行阅读小博士的评比活动 ，并授奖表彰
。指定书目：《长袜子皮皮》(三年级)
，《夏洛的网》(四年级)，《青铜葵花》(五年级) ，《鲁宾孙漂流记》(六年级)。命题内容分值比例为：指定书目内容为40%，其他 百科 知识为60% 。评比时间为：第8——9周。

　(七)：成果展示

　读书节结束时
，各学部将本届读书节各项活动通过学部之窗进行展示
。

　绍兴县实验小学教务处

小学读书活动方案5

　一 、师生活动共读书目：

　本学期三年级师生共读书目为：《经典古诗文诵读》《夏洛的网》《格林童话》《木偶奇遇记》《海底两万里》《窗边的小豆豆》等。

　二
、指导思想

　书香校园，让孩子受益终生 。书籍 ，是人类进步的阶梯
，读书，可以净化心灵 ，也可以升华人格
，产生一种深广的道德境界，现代教学要求教师自身具有丰厚的文化底蕴、较高的文学鉴赏素养 、广博的阅读储备和敏锐深邃的是非判断能力 ，而这一切都需要教师不间断地读书学习
，广泛涉猎，兼收并蓄 ，增长历史阅历
，加深文化积淀，全面提升自身思想
、道德、文化及专业素养
。一句话 ，一名优秀的学生，必须是个好读书 、会读书、多读书的人。

　三
、活动目的

　1、通过活动
，引导师生养成“爱读书 、会读书
、读好书 ”的好习惯; 2、通过活动，引导师生实现从“阅读
”到“悦读”;

　3 、通过活动 ，构建有特色的书香校园文化
，构建最理想的成长文化生态;

　4
、通过活动，推动学习型班级、学习型年级组的建设 。

　四 、活动步骤：

　第一阶段：开学初在教研室的组织安排下定出 必读书目 
。

　第二阶段：组织实施

　1
、利用每周一节的师生阅读课和一切空余时间进行阅读 ，要求学生读书认真
，做到把人物名字记在心中，把故事情节记在脑中 ，能在家中或班级中
，很流利地、有感情地讲给家长或同学听。

　2 、老师在组织学生读书时，要每堂课提出相应的学习要求 。如：至少看多少页 ，在下课前十分钟左右的时间
，老师可以有针对性地提出与书本有关的内容来考考学生，回答积极的学生大力表扬鼓励
。这样有的放矢 ，督促与激励并用，使学生真正喜爱读书。

　3
、鼓励学生在读书时认真地做好读书笔记
，老师对学生的读书笔记要经常过问，对读书笔记做得好的学生 ，进行表扬
，定期在班级中展出 。

　4、要求学生经常交流读书心得， 说说 你最喜爱的地方或情节 ，说说你最受感动的故事
，从中受到了哪些启发或 教育 
。

　5 、时间分配：前半学期读《昆虫记》，后半学期读《格林童话》。

　第三阶段：成果展示(期末)

　1、“读书改变了我 ”(我和书的故事)征文活动 。

　2
、讲故事比赛。

　3、班级“读书之星”评比
。

　4 、“我的 读书名言
”征集活动。

　5
、 “读书 日记 伴成长”优秀读书笔记评选活动 。

　6、读书小报评比活动
。

　五 、读书时间安排：

　(师生校内共读时间)

　1
、每周周一周五的早读书时间。

　2、每周四第六节课 。

　3 、每天午间读书20分钟
。

读书活动方案精编九月读书节活动参考案例相关 文章 ：

1. 世界读书日活动策划方案(九)

2. 读书活动设计方案

3. 2019世界读书日主题活动策划方案参考

4. 主题读书活动策划方案

5. 图书馆读书节活动方案6篇

6. 主题读书活动方案大全

7. 2017读书月活动方案

8. 书香校园读书活动方案

9. 2019书店关于庆祝世界读书日活动方案参考

小学世界读书主题班会3篇

　在日常的学习中 ，大家都参加过主题班会吧？主题班会能充分发挥集体的智慧和力量
，让个人在集体活动中受教育
、受熏陶，从而提高综合素质。相信很多朋友都需要一个好的主题班会的策划内容 ，下面是我精心整理的小学世界读书主题班会
，欢迎大家分享 。

小学世界读书主题班会1

　 一、活动目的：

　1 、以4月23日世界读书日为契机，激发学生读书的兴趣 ，培养浓厚的班级读书氛围
。

　2
、养成好读书、会读书的良好习惯。

　3 、通过活动，锻炼学生的语言表达能力、组织能力 。

　 二
、活动准备：

　1、策划活动方案
，流程，做好人员分工
。

　2 、发动部分学生查阅资料了解各种爱书
、读书的故事 ，收集有关爱护书籍的
，了解阅读对生活的重要性。

　3、积累一些读书的名言 。

　4 、发动部分同学准备一些朗诵和表演的小节目。

　 三
、活动时间： 4月20日——星期一下午第一三节班会课

　 四、活动过程：

　一 、主持人宣布主题班会开始
。

　主持人甲：同学们，你们知道今天是什么日子吗？对 ，是世界读书日。高尔基曾经说过“书籍是人类进步的阶梯 。 ”

　乙：从书中我们还交到许多好朋友
，体验到无穷的乐趣呢！

　甲：通过读书我们能结识童话故事里美丽的白雪公主
、善良的七个小矮人、聪明的阿凡提……

　乙：读书让我们和伟人交谈，如文学巨匠鲁迅 、茅盾 ，地质学家李四光
，数学家华罗庚
、陈景润，大发明家爱迪生......

　甲：读书让我们眼界开阔
。今天 ，就让我们与书相约
，尽情在书的海洋中遨游，让书香伴随我们的成长！

　甲乙：四（4）班“我读书我快乐
”主题班会现在开始。

　二、读书的小诗 。

　甲：书籍是一叶轻舟 ，载我们前往浩瀚的知识海洋
。

　乙：书籍是一壶陈酒，让我们细品前人的余香。

　甲：书让我们快乐放松 。

　乙：书让我们充满智慧
。

　甲：有的同学还写了读书的诗歌呢！请欣赏小诗《书》。

　三 、名人读书的故事 。

　甲：同学们
，你们知道吗？我国自古以来就是一个倡导读书文明古国，自古以来很多伟人都有酷爱读书的好习惯呢？

　乙：请欣赏读书的故事：视频《凿壁偷光》
。

　四、同学们读书的故事。

　甲：名人这么爱读书 ，我们班的同学喜欢读书吗？请爱阅读课外书的同学举手 。

　乙：谁来讲一讲自己的读书故事。

　 五
、怎么养成良好的读书习惯
。

　甲：我们都说爱读书
，可就是难以坚持，时间久了就偷起懒来。你每天都坚持读书了吗？你读多久的书呢？

　乙：我也有懒惰的习惯 ，但自从看了《司马光警枕催读》的故事
，我就有了坚持课外阅读的毅力和习惯了，下面就请大家欣赏这个故事吧！

　甲：同学们 ，听了这个故事你有什么感受
，有什么办法让自己养成良好的读书习惯吗？

　 六、读书的名人名言书签大比拼 。

　1 、点名上台展示自己做的书签，读一读里面的`诗句
。

　2
、评一评谁的书签最美观。选五分书签评为班级“书签”奖 。

　 七、班主任讲话
。

　同学们 ，今天的主题班会开得很成功
，借着这次班会，我向大家提议：让我们坚持读书 ，让我们都成为真正的读书人，养成好读书 、读好书的习惯
，我读书我快乐！让浓浓的书香飘溢在我们的班级，让读书生活 ，伴随着我们成长的每个脚步
，让我们更加自信
、充实地走向美好的未来！

　 八、宣布主题班会结束。

小学世界读书主题班会2

　 一 、班会设计

　（一）背景分析

　（1）配合世界读书日活动 。

　（2）继续创造书香氛围
。

　（二）设计理念

　通过形式多样的活动，引导学生多读健康向上的好书 ，形成班级文化氛围。发挥好书籍对学生树立正确的人生观
、价值观的重要导向性作用 。

　（三）教育目标

　通过主题班会提供丰富的知识
，激发学生对书本的兴趣，从书籍中得到人生启迪
。培养学生亲近书籍、热爱读书的好习惯 ，营造一个浓浓的书香氛围。

　（四）前期准备

　（1）查阅有关资料 。

　（2）要求全体同学
，回忆自己读过的有意义的课外书，小组内交流。

　（3）全班展示
。

　（五）活动过程

　投影：悦读悦美

　读书丰富人生 ，读书改变人生

　女主持人（孙煜丽）：读书丰富人生。

　男主持人（原东临）：读书改变人生 。

　男女主持人：“悦读悦美 ”主题班会开始
。

　（全部同学热烈鼓掌）

　女主持人：书籍是人类宝贵的精神财富
，是人类进步的阶梯。读书是重要的学习方式，充实而有意义的人生 ，应该伴随着读书而发展 。从进入初中以来，书给我们带来了许多乐趣
，书使我们的生活更加丰富多彩
。

　男主持人：戏剧大师莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍 ，就好像没有阳光；智慧里没有书籍
，就好像鸟儿没有翅膀。
”同学们，由此我们可以想到 ，读书对我们是何等的重要 。正像俄国作家普希金所说：“书籍是我们的精神食粮
。”

　女主持人：历史从远古走来
，走出洞穴，走出山林 ，走向平原
，走向现代化的高度文明。无论从盘古开天 、仓颉造字算起，还是以甲骨篆文 ，金石成篇开始
，书籍似乎已经成了我们人类生活中不可缺少的一部分 。

　男主持人：古往今来，无数优秀的篇章滋润
、教益着后人
。我相信在座的每一位同学都读过课外书籍 ，并在阅读过程中受到过启发教育，有过深切的体会。下面就请小组内谈交流你么的体会 。

　女主持人：的确
，书是我们的好朋友，好老师 ，我们应该多读书
，苦读书，从书中汲取营养 ，增长知识。但并不是“开卷 ”都有益
。

　男主持人：我们对大家的课外阅读状况进行了调查了解
，发现了一些令人忧虑的问题。

　班长：调查结果表明，目前同学们课外阅列巳阅读格调普遍不高 ，课外阅读的兴趣集中在漫画和所谓的青春、校园小说上
，而对那些思想性 、艺术性高的、文学的作品，却很少有人问津 ，这不能不引起我们的注意 。

　男主持人：信息时代呼唤高质量的阅读
，茫茫书海，适合我们的永远只能是冰山一角
。越是清楚知识份量的人 ，在阅读上的抉择越谨慎。下面，我们请语文老师给我们谈谈如何选读书籍 。

　语文老师：关于看书方面我给同学们几点建议：首先保持看书的热情
，书是人类进步的阶梯，是文明的积淀 ，阅读是一个人走向文明
、成人成才的必由之路；其次选择正确的适合自己的书籍
，身处信息时代，如果没有一双善于识别善恶、真假 、好坏的慧眼 ，我们将被信息的汪洋大海淹没
，阅读也是一把双刃剑，任何事物都有其两面性 ，关键看自己如何把握；再次对书本中的内容也不能一概接受
，要取其精华
、去其糟粕；最后，要合理地安排好时间 ，尤其是在复习迎考的关键期
，一张一弛，课余看短文 ，双休日看杂志，寒暑假看中长篇
，需要补充说明的是，因人而异 ，运用不同的读书方法
，愿阅读引领我们走向无限精彩的人生
。

　女主持人：语文老师刚才的介绍，我想一定给大家很多有益的启示 ，希望同学们根据老师的指点
，调整自己课外阅读的内容、层次和结构，让书籍真正成为我们的朋友 ，让书籍丰富我们的人生。

　女主持人：好书
，能使你明辨是非，分清美丑 。给你指出生活的方向 ，教给你做人的道理
。

　男主持人：好书
，让你预知未来，展现前景 ，追求美好，奋发向上。

　女主持人：读书
，让贫乏和平庸远离我们！读书，让博学和睿智拯救我们！

　男主持人：读书 ，让历史和时间记住我们！读书
，让民族之精魂永世传承！

　女主持人：一个学习型的民族，才是一个不老的民族；一个爱读书的传人 ，方能将龙的血脉相承！

　男主持人：捧起书本
，在我们的灵魂深处存一笔精神财富 。

　女主持人：用最静心的阅读，来填实自己比天空更广阔的心灵；

　男女全齐：读书丰富人生 ，读书改变人生！悦读悦美主题班会到此结束
。

　 二 、班主任总结：

首先祝贺本次班会圆满结束。通过本次主题班会
，同学们对书本有了更深刻的认识 。书籍是人类的朋友，它不光在平时做题时给予我们帮助 ，而且能给予我们快乐
，陶冶我们的情操。本次班会体现了我班同学的团结协作能力，展现了我班同学的活力
。在班会进行的过程中 ，每位同学都参与了进来，充分说明这是了大家的积极性和主动性。互相赠书的活动
，更是体现了同学之间的友情，显示出我们是一个团结友爱
、和睦融洽的大家庭 。

小学世界读书主题班会3

　高尔基曾经说过：书籍是人类进步的阶梯
。他还说：我身上所有的品质都要归功于书籍。语文新课程标准要求学生养成读书看报的习惯 ，学会利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读
，扩展自己的阅读面，课外阅读总量的要求比以前大大增加了 。

　 活动主题：和好书交朋友

　 活动目标：

　1 、知识目标：通过名人读书故事和名言的交流 ，让学生明白读书的重要性
。

　2
、情感目标：激发学生读书的热情
，培养学生对书本的喜爱之情。

　3、行为目标：在好书的熏陶下，积极向上 ，勤奋学习 。

　 活动准备：

　1 、搜集有关读书的名言
、名人轶事

　2、学生每人准备一本自己最喜欢的书
，在班会上展示
。

　3 、评选读书的先进个人

　4、围绕主题编排童话剧
、快板和歌曲等

　 流程与理念

　 一、热身游戏

　爱的鼓励

　掌声带给我们的感觉真好，在掌声中 ，老师感受到了每一个人快乐的心声
，感受到（大家相互之间的）一种爱的鼓励。就让我们给这掌声起个非常好听的名字出示课件——爱的鼓励 。

　在爱的鼓励中，我们先来猜个谜语
。

　 二 、猜谜语。

　 三
、故事明理

　1、书肚子里流淌着源源不断的学问 ，贮藏着丰富多彩的故事 。老师播放《囊萤映雪》的录像。

　听了这个故事，你有什么想说的？

　2 、你们还知道哪些名人读书的故事？

　 凿壁偷光

　汉朝时
，少年时的匡衡，非常勤奋好学
。

　由于家里很穷 ，他买不起蜡烛
，天一黑，就无法看书了。他的邻居家里很富有 ，一到晚上好几间屋子都点起蜡烛
，把屋子照得通亮 。匡衡有一天鼓起勇气，对邻居说：“我晚上想读书 ，可买不起蜡烛
，能否借用你们家的一寸之地呢？
”邻居一向瞧不起比他们家穷的人，就恶毒地挖苦说：“既然穷得买不起蜡烛 ，还读什么书呢！”匡衡听后非常气愤
，不过他更下定决心，一定要把书读好
。匡衡回到家中 ，悄悄地在墙上凿了个小洞，邻居家的烛光就从这洞中透过来了。他借着这微弱的光线
，如饥似渴地读起书来，渐渐地把家中的书全都读完了 。

　 刺股悬梁

　苏秦 ，东周洛阳人
。他到齐国
，跟鬼谷子学纵横之术，学成后去游说秦王 ，上书十次
，不被所用，带去的资金用完了 ，非常狼狈地回到家里
，哥哥
、弟弟、嫂子 、妹妹
、妻子、侍妾都暗地里讥笑他，说他不务正业 ，搬弄口舌
，倒霉活该。苏秦听后感到惭愧而暗自伤心，于是发愤读书 ，读得困倦了，就用锥子刺一下大腿
，惊醒之后接着再读，最终做了六国的宰相 ，成为六国的合纵长 。后用“刺股 ”比喻刻苦攻读
。

　汉朝孙敬读书困倦时
，将头发用绳子拴在梁上，一打盹就能惊醒 ，终于成为当代大儒。后就用“刺股悬梁
”比喻刻苦自学 。

　小结：这些名人都有一个共同的特点
，很喜欢读书，而且读起书来很刻苦
。

　 四 、情景故事

　小明和小刚都喜欢看书 ，小红只爱看《漫画》书
，一天到晚就看漫画书，对其它书都不感兴趣。妈妈对他说：“你不能只看漫画书 ，还要看看其它的书 。”小明说：“漫画书不是好书吗？我看好书有什么关系呢？ ”爸爸拿她没办法。小刚一天看好几本书
，每次看书，总是翻翻插图
。老师说：“小刚 ，你这样看书是囫囵吞枣。没有效果的！”小兰说：“那我该怎么看书呢？
”

　小品讲什么？

　对这两位小朋友，你有什么想说的？谈谈自己的看法 。（逐个分析）

　 1
、好书推荐

　在小明的眼里
，小明认为漫画书就是好书 ，你们一定看过很多好书 ，你们觉得什么样的书是好书
，那么能否向大家推荐推荐，各组的小老师主持讨论：你准备向大家推荐什么样的好书？小组交流汇报
。

　透过各组讨论交流 ，孩子们以快板汇报
，童话剧汇报的形式告诉同学如何分辨好书和坏书。他们一致得出：内容健康、生动 、有趣的书是好书；能开阔我们眼界给人美感的书也是好书，能使我们受到教育的书都是好书 。并且还推荐了童话类、名著类 ，学习类
、科技知识类的书
。

　 2、方法研讨

　小刚知道看很多的好书
，但是他不知道如何去看，你们是怎样读书的？有什么好的建议或者读书心得告诉小刚呢？

　 3 、思考分享 ，你觉得你读书时效果最好的读书方法是怎么样的？

　不说不知道
，一说真有效。在这一环节，孩子们通过交流 ，明白了原来读书有那么多的好方法：找疑究难的圈读法，概览
、提问、阅读 、复述
、复习的“五步读书法”、精读 、泛读法 。“提纲背诵法 ”和“关键词背诵法
” 
、“三到”读书方法—眼到、口到 、心到
。泛读与精读相结合法。抽空读书法 。

　 五
、成果展示

　在我们班谁最爱看书？让我们来听听他们的读书感受吧！

　1、获奖的同学交流读书感受乐趣

　2 、宣布“读书之星 ”、“摘抄之星
”并颁奖

　总结：同学们
，读书给我们带来了乐趣 ，正如歌德说的：读一本好书就像和许多高尚的人谈话
。

　读书给我们增长了知识 ，正如刘向说的：书犹药也
，善读之可以医愚——刘向

　让我们一起积极地读书，与书交朋友 ，快快成长
，使我们的生活充满七彩阳光。

　齐诵：《书是我们的朋友》

　书能让我们变得聪明，书能让我们变得高尚 ，书能告诉我们怎样做人
，书能给我们美好的希望 。

　读一本好书使我们明白，山有多高 ，路有多远；

　读一本好书使我们懂得
，天有多阔，地有多宽；

　读一本好书能使我们 ，拨开眼前的云烟，排除疑难；

　读一本好书能使我们看到
，前程灿烂，任重道远。

　书是知识的宝库 ，书是智慧的海洋
，书是我们的朋友，书能给我们力量
。

　爱书吧！书是人类进步的阶梯 ，书是我们一生的老师
，书能让我们走向辉煌！

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