结合自身教育实践谈谈如何开展课题研究

结合自身教育实践谈谈如何开展课题研究如下：

学校在进行课程思政教学改革的顶层设计时，强调一个原则 ，就是要遵循思想政治工作规律、教书育人规律和学生成长规律
，为此，

要做到三点：

第一 ，贵在自然融入。将思政元素融入课程教学，目的是有效提升育人水平
，强行将一些思政教育的内容嫁接到学科教学中，牵强附会 ，容易造成思政元素与学科知识“两张皮 ”
，效果会适得其反 。

第二，重在严谨贴切
。教师在设计教学时 ，相关思政理论吃不透 、拿不准时
，要研究学习相关书籍，或向高校马克思主义学院的教师请教 ，一定要做到严谨贴切
，不能模棱两可或以讹传讹。

第三，妙在画龙点睛 。一堂课
、一个教学环节到底融入多少思政元素合适？现实生活中 ，道德规范、哲学原理 、做人道理无时无处不在
，许多事情都能跟学科育人联系起来，但并非越多越好 ，妙在得当。

基于这样的认识，学校围绕“培养什么人、怎样培养人
、为谁培养人
”这一根本问题
，以课程思政理念为统领，对课程体系进行了梳理与重塑
。

增强学科课程育人功能。在学科课程的教学过程中 ，要将价值导向与知识传授相融合
，明确课程思政教学目标，

发掘课程思政优秀教学案例 。

学校完善现有课程教学大纲 ，在教学目标中增加课程思政维度的目标要求
，根据课程思政目标设计相应教学环节，在教学团队、课程内容 、教学组织
、教学方法、实践教学等环节将课程思政元素融入到学生的学习任务中
。

学校鼓励教师探索课程思政多元化教学方法 ，依托在线课程建设网络平台
，采用专题式 、案例式等多种教学方法，潜移默化地将课程思政教学目标融于教学设计中。

对于成效好
、反响佳的典型教学案例 ，学校及时发掘和总结推广
，为教师树立样板，为提升课程育人效果提供借鉴 。

做好课题研究 ，开展系列主题活动
。

学校通过课程思政相关研究课题，带动教师转变观念和教学方式
，把政治认同、国家意识 、文化自信
、人格养成等思想政治教育导向与各类课程固有的知识、技能传授有机融合。

班主任是班集体的核心人物，是学校班级工作的教育者 、组织者和领导者 ，是教学工作的协调者
，也是学校目标管理的具体实施者，是沟通学校
、家庭和社会的桥梁和纽带 。

学生能否健康地成长为全面发展、具有较高社会化程度的一代新人 ，班主任肩负着非常艰巨而又光荣的历史使命
。

实践证明：一个优秀的班集体和优秀学生的行为养成
，决不是自发形成的，在很大程度上取决于班主任素养的高低。

凡是学生纪律好 、团结向上、朝气蓬勃的班级 ，其班主任一般都是品德高尚
、严于律己、学识丰富 、才能出众和爱护关心学生的优秀班主任 。

一热爱教育事业
，进一步增强责任感和使命感

热爱教育，具有强烈的责任心和使命感是班主任提高自身素养的动力 ，也是做好班主任工作的前提条件
。

只有热爱教育工作
，热爱班主任工作的人，才能积极学习
、反思、探索班级管理工作的方法和途径 ，工作才有激情，爱心 、智慧才能充分发挥出来。

只有真正做到“静下心来教书
，潜下心来育人”，才能在今天这个相对浮躁的社会 ，独守自己的精神殿堂
，做一名优秀的班主任 。

原则是既然做了就要努力做好，就要做到问心无愧 ，班主任工作虽然很平凡
，但决不能只满足于做一个“保姆 ”型或“警察”型的班主任，在岗就要爱岗 ，尽职就要尽责。

爱岗敬业
、教书育人是教师的天职
，让每一位班主任都在自己的“责任地
”里辛勤耕耘，让每一位学生都能够茁壮成长
。

二努力学习业务知识 ，不断提高自身素养

学习是班主任自发展的有效方法之一
，只有夯实了理论功底，才能为自己的专业发展奠定基础。

随着社会的不断发展和进步 ，知识、观念的更新速度也越来越快，同时随着素质教育的实施和新课程改革的推进
，教育对班主任素养和班级管理又提出了许多新的理论和要求，这些都需要在做好本职工作的同时 ，还要勤于学习
，努力钻研，不断充实自己的专业知识 ，不断扩充自己的知识结构 。

学习经典
，还要学习班主任专业化知识的三块“基石”，即心理学 、教育学和管理学知识 ，学习非一日之功
，厚积才能薄发，只有持之以恒
、日积月累 ，才能集腋成裘
，形成自己的专业知识体系和班主任素养
。

因此，班主任要养成良好的读书习惯 ，树立终身学习的理念。

首先要向书本学习，向网络学习 。

读书是班主任工作旺盛的源泉和不竭的动力
，是提高班主任素养最有效的手段
。

读专业书，学习相关的学科理论 ，学习当代新知识
，更新教育理念。

更要读一些教育理论书籍、报刊，学习新的教育思想 、现代教育理论
、科学的管理方法和手段 ，钻研管理艺术
，提升专业能力 。

期刊文章分类查询，尽在期刊书馆博览群书 ，才能开阔自己的知识领域
，扩充自己的知识结构
。

长期受书香的陶冶和熏陶，心灵才能得到净化 ，头脑才能得以充实
，知识才能得以丰富，工作能力得以提高。

除了读纸质书 ，还可以利用网络电子书及网络博客学习 。

其次要向同行去学，向名师去学
。

经常向管理有方、管理有道 、管理有成效的优秀班主任学习
，同他们互相切磋、互相交流
、取长补短。

最后要干中学，学中干 。

作为班主任 ，只有在工作中不断地学习
，在总结经验教训的基础上，不断地提升素养 ，才能适应工作的需要
，提高工作的效率与质量。